Образованные родители боятся компьютеров

В то время, как большинство воспитанников детских садов играют в куклы или рисуют мелками на асфальте, трехлетние малыши из британского городка Бас раскрашивают картинки на экране iPad и с помощью кликов узнают из интерактивной книги сказок, чем же закончилась занимательная история.

Руководство города Бас приобрело iPad  — компьютеры с сенсорными экранами — для всех 6 детских садиков городка. Их используют для изучения названий цветов, форм, алфавита и счета, и даже, чтобы сочинять музыку.

В то же время, исследования показывают: большинство родителей и воспитателей не приветствуют использование такой техники.  По словам Доктора Рози Флевитт из Университета Опен, садики и дошкольные учреждения, которые применят новые технологии, — это скорее исключение, чем правило.

Взрослые игнорируют современную технику

Рози Флевитт и ее коллега Сильвия Вольф из Кембриджского университета обнаружили, что большинство воспитателей либо не знают как использовать современную технику, либо не уверены, что это может быть полезно. Во время проведения исследования „Мультимодальное обучение в юном возрасте“ ученые также столкнулись с тем, что именно в благополучных семьях среднего класса родители не хотят, чтобы их малыш осваивал новую технику.

„В некоторых семьях, где родители получили очень хорошее образование, дети вообще не соприкасаются с новыми технологиями. У менее интеллигентных родителей дети быстрее осваивают алфавит и чтение, используя новые электронные приспособления“, — говорят ученые. В то же время исследования показали: дети, которые лучше других работали на компьютере, также часто играли на улице и занимались в различных секциях и кружках.

Рози Флевитт считает, что сейчас родители находятся под влиянием книг о вреде современных технологий для детей ( „Читайте также „Ученые против современных игрушек“) и считают, что их малыши из-за использования компьютера станут меньше читать, общаться со сверстниками и наберут лишний вес. В то же время, сравнивать им не с чем. Ведь в их детстве компьютеры вряд ли были неотъемлемой частью ежедневной реальности.

Ученые считают, что здесь могут помочь дошкольные учреждения, если они не будут зацикливаться на традиционных методах развития. Ведь иначе дети так и не освоят навыки, необходимые им в будущем. Такие как, например, работа с компьютером. (Читайте также «Телевизор в роли няньки»)

 

BabyReporter