Нужно ли отдавать ребенка в «хорошую школу»?

 

Исследователи из Университета Северной Калифорнии, а также Бермингемского университета и Университета Калифорнии проанализировали данные о 10 тысячах школьников, их родителях, учителях и администрации школ. Особенно ученых интересовало, каким образом на успеваемость в школе влияет «семейный социальный капитал» , а также «школьный социальный капитал». 

«Семейный социальные капитал» — это отношения между родителями и детьми, в частности, присутствует ли доверие, открытость по отношению друг к другу, интересуются ли активно мама и папа успехами малыша. «Школьный социальный капитал» — это наличие в школе позитивного окружения и атмосферы, которые содействовали бы обучению и самосовершенствованию, например, внеклассные мероприятия, отношение учителей к детям и способность педагогов разработать индивидуальный подход к каждому ученику.

Родители должны осознавать, насколько важно инвестировать свое время в собственного ребенка

Оказалось, что дети с низким «школьным социальным капиталом», но с высоким семейным, учились лучше, чем малыши с низким «семейным  социальным капиталом», но с высоким школьным. Другими словами, несмотря на то, что и семья, и школа очень важны, родители все-таки играют более весомую роль, когда речь заходит об академических успехах.

«Наше исследование показало, что родители должны осознавать, насколько важно инвестировать свое время в собственного ребенка: проверять домашнее задание, ходить на школьные мероприятия, показывать ребенку, что школа — это важно», — говорит доктор Тоби Парсел — соавтор исследования, которое было опубликовано в научном издании Research and Social Stratification and Mobility.